瑞希特科技攜手湖州師范學(xué)院開啟產(chǎn)、學(xué)、研校企合作
近日，瑞希特科技與湖州師范學(xué)院共同簽訂“產(chǎn)、學(xué)、研”合作框架協(xié)議，正式開啟校企合作一體化模式，校企雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展”的原則建立長期，緊密的合作關(guān)系。
校企雙方就合作進行了深入和友好的探討并達成共識，并確定了內(nèi)容豐富和多元化的合作方式。
湖州師范學(xué)院
瑞希特（浙江）科技股份有限公司
一、教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)研合作。
雙方就高性能磁力泵、屏蔽泵、隔膜泵等產(chǎn)品及相關(guān)工藝達成合作研發(fā)的決定，目前已經(jīng)在“長壽命磁力泵軸承座結(jié)構(gòu)的開發(fā)”項目的研發(fā)中，取得技術(shù)重大突破和進步；共同合作申報市、省、guo家級各類科研計劃項目；瑞希特科技相關(guān)專Y人員作為兼Z教師走進校園，開始講座，指導(dǎo)學(xué)生開展項目實踐；學(xué)校相關(guān)教授**擔(dān)任瑞希特科技技術(shù)顧問，定期開設(shè)工程技術(shù)前沿講座；成立聯(lián)合研發(fā)中心、教育基地等產(chǎn)學(xué)研合作加J構(gòu)。
二、互認掛牌、就業(yè)**、培訓(xùn)合作
瑞希特科技掛牌設(shè)立“湖州學(xué)院教育基地”，湖州學(xué)院掛牌設(shè)立“瑞希特科技人才資源培訓(xùn)基地”；校方就業(yè)優(yōu)先**，企業(yè)積*參加校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會；校方積*為乙方提供工程師繼續(xù)教育、員工職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；增強雙方合作交流。
三、合作建設(shè)工程教育基地
學(xué)校定期輸送學(xué)生前往企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)，企業(yè)作為校方的工程教育基地，積*配合學(xué)生的實習(xí)需求，努力提高學(xué)生的實際專Y能力。
瑞希特科技生產(chǎn)車間
生產(chǎn)一線大學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩
“產(chǎn)、學(xué)、研”模式的建立，不僅給學(xué)校提供更多的實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)空間和途徑，而且也為企業(yè)提供了更多優(yōu)x的專Y人才，可謂雙贏，同時也是響應(yīng)**職業(yè)教育改革的成功嘗試。
“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”。讓當(dāng)代大學(xué)生走出課堂、走進車間，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)，是對專Y知識y效的檢驗，也是對專Y的高x提升；同時，豐富的企業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗進入校園，將大大提高大學(xué)教育的務(wù)實性和**性，為企業(yè)培養(yǎng)更多、更hao、更實用的專Y人才；校企緊密合作更有利于科研創(chuàng)新，為共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)奠定了有力的基礎(chǔ)。
因此，在當(dāng)前課堂理論已經(jīng)無法滿足當(dāng)代社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求的現(xiàn)狀下，只有“知識-實踐-科研創(chuàng)新”的“產(chǎn)、學(xué)、研”發(fā)展模式，才能合適當(dāng)前經(jīng)濟社會的快速發(fā)展需求，也是企業(yè)和教育 發(fā)展勢在必行的方向。
